شنبه ۰۱ ارديبهشت ۱۴۰۳
۰۱:۰۵:۴۸
گزارش
گزارشی از محاسن و معایب هدایت تحصیلی دانش‌آموزان در پایه نهم که امسال عملی می‌شود
انتخاب رشته تحصیلی؛ خوب، بد، ناقص
یادداشت و گفتگو
موانع اقتصادی و فرهنگی همچنان مهم‌ترین دلایل خروج افراد لازم‌التعلیم از نظام آموزشی است
ترک‌تحصیل، تحصیل را رها نمی‌کند
کانون بسیج فرهنگیان فراشبند
به گزارش روابط عمومی سازمان بسیج فرهنگیان فارس، دکتر ناصر جوکار در نشست جامعه فرهنگیان شهرستان فراشبند در همایش "رسانه های نوپدید، فرصت ها و چالش های رسانه ای" در تالار وحدت، گفت: با تأسیس گردان های آزادی بخش رسانه ای، لانه های جاسوسی فضای مجازی را باید تسخیر کرد
به گزارش روابط عمومی سازمان بسیج فرهنگیان فارس، دکتر ناصر جوکار در نشست جامعه فرهنگیان شهرستان فراشبند در همایش "رسانه های نوپدید، فرصت ها و چالش های رسانه ای" در تالار وحدت، گفت: با تأسیس گردان های آزادی بخش رسانه ای، لانه های جاسوسی فضای مجازی را باید تسخیر کرد.
مسئول سازمان بسیج فرهنگیان فارس در این نشست گفت؛ در عصری که توتالیتاریزم و پروپاگاندای رسانه ای، انحصار جهانی چشم ها و گوش ها را در پی داشته، اشاعه و ترویج گفتمان دینی، والاترین جهاد است. رسانه های پست مدرن و فرانوگرا که از اتاق فرمان صهیونیزم کسب دستور می کنند، نه فقط در صدد تخلخل مرزهای جغرافیایی که بدنبال مخدوش و ملکوک کردن مرزهای عقیدتی این ملتند.
دکتر ناصر جوکار کار رسانه ای را دیالوگ با فرشته یا شیطان توصیف کرد و گفت؛ ماموریت معلم آن است که بین فرم، ابزار و تکنیک رسانه ای با مفاهیم الهی نوعی نسبت برقرار نموده و با تاسیس نهضت خلاقیت و تولید اندیشه، رسانه را از بند بندگی کاسبی و تفریح صرف برهاند.
دکتر ناصر جوکار، کار با رسانه را کار با چاقوی جراحی و نه ساتور قصابی تعبیر کرد و گفت، کار رسانه ای کاری لیزری، مینیاتوری و کار با قلم مو است نه کار با دسته بیل. اینکه یک مقام مسئول ارشد نظام می گوید "ما رسانه ارزشی و ضد ارزشی نداریم" به مثابه آن است که بگوییم، رسانه ای که لجن پراکنی می کند و مروج شرک و فساد است، با رسانه ای که مروج توحید و عدالت است، از ارزش یکسانی برخوردارند.
مسئول سازمان بسیج فرهنگیان فارس با اشاره به اینکه، یکی از عرصه های تولی و تبری با کار رسانه ای محقق می شود گفت؛ کار معلم عبارت است از تسخیر لانه های جاسوسی رسانه ای از طریق تاسیس گردان های آزادی بخش رسانه ای. وی با توصیه این نکته که باید ادب حضور در فضای مجازی را به دانش آموز بیاموزانیم گفت؛ انقلاب ما با کار رسانه ای به پیروزی رسید، با این تفاوت که رسانه ما دیوار نویسی، صدور بیانیه و در نهایت ضبط صوت بود.
دکتر ناصر جوکار فضای مجازی را جمعه بازاری تعبیر کرد که هر نوع کالای بنجلی در آن یافت می شود و عده ای کلمات را همچون آب دهان به سمت مخاطب پرتاب و مسئولیت کلام خود را نیز بر عهده نمی گیرند. دکتر جوکار مسئولیت مقام معلم را بسط اخلاق رسانه ای و ماموریت وزارت ارتباطات را بسط رسانه اخلاقی تعریف کرد و گفت؛ معلم در عصری که کوران کرونا گردن بشریت را تا زانو خم کرده، نشان داد که هرگز در فضای مجازی تماشاگر نبوده بلکه بازیگر ارزشمندی است که در متن بوده، نه در حاشیه. دکتر ناصر جوکار ادامه داد؛ برخی فکر می کنند، رسانه ای که ریتم غم بر آن حاکم باشد، مذهبی است و با این استدلال که نسبت دین با غم قوی و باشادی نحیف است، گفت این استدلال یک افترا و تهمت ناروا به دین است، چرا در رسانه دینی، اصالت نه با غم و نه با شادی است، چرا که ما غم و شادی احمقانه داریم و غم و شادی حکیمانه، لذا رسانه دینی تابعی است از غم و شادی حکیمانه، چرا که رسانه ای که مخاطب خود را یک موجود جاندار و ذی شعور یا یک مشتری بداند، نحوه برخوردش نیز با او یا تربیت محور و یا انتفاع محور خواهد شد. وی در پایان این نشست، با اشاره به اینکه برای مخاطب رسانه، شنیدن یک فعل است، نه انفعال، گفت؛ جامعه معلمی را در عصر جاهلیت ثانی سفیران انقلاب اند و معلمان را لشکر انقلاب آخرالزمانی مهدویت دانست که در حال تربیت و کادر سازی برای انقلاب جهانی مهدوی اند.
