انتخاب رشته تحصیلی؛ خوب، بد، ناقص
ترک‌تحصیل، تحصیل را رها نمی‌کند
به گزارش بسیج فرهنگیان فارس به نقل از ایسنا، مجید قدمی در نشست خبری «هشتمین همایش سالانه همکاریهای حوزه علمیه و آموزش و پرورش با موضوع تربیت اسلامی، فضای مجازی، چالشها و همکاریها» افزود: رشد شتابان استفاده از فضای مجازی در برنامه‌های آموزشی و تربیتی رسمی آموزش و پرورش و استقبال معنادار اولیا و دانش آموزان از این ابزار جادویی را در جای جای کشور می‌توان مشاهده کرد.
وی ادامه داد: بدون شک، فضای مجازی نیز همانند سایر فناوری‌های وارداتی، در کنار فرصت‌هایی که برای شتاب بخشیدن به سرعت پیشرفت علمی جوامع بشری ایجاد می‌کند، تهدیدها و چالش‌هایی را نیز به دنبال دارد، لذا جامعه اسلامی و اندیشمندان مسلمان به تبعیت از رهنمودهای قرآن و اهل بیت (ع) وظیفه دارند از یک سو پیشتاز بهره‌مندی از یافته‌های علمی باشند و از سوی دیگر، مانع ورود آسیب‌های مهلک به درون جامعه اسلامی شوند.
قدمی تصریح کرد: باتوجه به رویکرد اسلامی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، فلسفه، اهداف، راهکارها و برنامه‌های تحولی آموزش و پرورش باید بر مبانی وحیانی مبتنی باشد. وظیفه اندیشمندان و صاحب نظران حوزه‌های علمیه و دانشگاه‌ها است که با استفاده از معارف عظیم قرآن و اهل بیت (ع)، دانش و روشهای مورد نیاز را تولید و در اختیار مراکز آموزشی و تربیتی قرار دهند.
وی ادامه داد: با توجه به اهمیت فضای مجازی و تاثیرات گسترده آن بر تعلیم وتربیت ستاد همکاریهای حوزه‌های علمیه و وزارت آموزش و پرورش در هشتمین همایش سالانه خود این موضوع را در دستور کار خود قرار داده و از عموم اساتید حوزه‌های علمیه و دانشگاه ها، صاحبنظران، پژوهشگران، معلمان، مربیان، طلاب و دانشجویان علاقه مند دعوت کرده تا با تهیه و ارسال مقاله در چارچوب اهداف همایش به برگزاری هرچه بهتر آن کمک کنند.
وی شناخت نظریه‌ها و دیدگاه‌های تربیت اسلامی در فضای مجازی، تبیین فرصت‌ها و چالش‌های فراروی تربیت اسلامی در تعامل با فضای مجازی، تبیین اثرات و پیامدهای تربیتی فناوری‌های نو و فضای مجازی، تبیین راهکارهای توسعه و تعمیق تربیت اسلامی از طریق فضای مجازی و تبیین چگونگی تعاملات حوزه‌های علمیه با وزارت آموزش و پرورش در بهره‌گیری از فضای مجازی برای تربیت اسلامی را از جمله محورهای هشتمین همایش سالانه همکاریهای حوزه علمیه و آموزش و پرورش برشمرد.
همچنین حجت‌الاسلام والمسلمین ملکی، مشاور وزیر و دبیر ستاد همکاریهای حوزه‌های علمیه و آموزش و پرورش نیز در این نشست با اشاره به قدمت تعامل حوزه و آموزش و پرورش که به قبل از پیروزی انقلاب اسلامی ایران بر می‌گردد گفت: شخصیت‌هایی همانند شهیدان بهشتی، مفتح و باهنر از پیشتازان این عرصه بودند تا همکاری سازنده بین نظام تعلیم و تربیت جدید و حوزوی ایجاد شود.
وی افزود: این افراد قبل از انقلاب، در آسمان تعلیم و تربیت درخشیدند و با پیروزی انقلاب اسلامی انتظار این بود که این همکاری و تعامل به یک جریان تبدیل شود چرا که تعلیم و تربیت در ایران اسلامی بر اساس مبانی وحیانی سیاستگذاری و هدف‌گذاری شده اما به دلایل گوناگون و جنگ تحمیلی، موفقیت چندانی حاصل نشده است تا اینکه با همکاری وتلاش اندیشمندان سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان نقشه راه آموزش و پرورش تدوین شد که در آن بر چند محور تأکید شده است که اول ابتنا تعلیم و تربیت بر مبانی اسلامی و دوم، نیاز به استفاده از تمام ظرفیت‌های موجود در کشور برای تعلیم و تربیت است.
وی گفت: تشریح مبانی دینی و استخراج نیازهای نظری آموزش و پرورش در تعلیم و تربیت اسلامی، کار عالمان دینی و صاحبنظران حوزوی است، از سویی تعامل با حوزه‌های علمییه به عنوان یکی از ظرفیت‌هایی است که در سند تحول به آن اشاره شده است.
مشاور وزیر و دبیر ستاد همکاریهای حوزه‌های علمیه و آموزش و پرورش با بیان اینکه در هفت سال گذشته، هفت همایش برگزار شد که عمده آن، علمی بوده اظهار کرد: سال آینده با توجه به اینکه بحث فناوری‌های نوین، فضای مجازی و سایبری، جایگاه بلندی را در جامعه و آموزش و پرورش پیدا کرده و این ضرورت احساس می‌شد که به این مقوله پرداخته شود چراکه دستاوردهای بشری مانند تیغه دولبه است و اگر فرصت‌ها را غنیمت بشماریم و برای چالشها راهکار بیندیشیم، موفق خواهیم بود.
حجت‌الاسلام ملکی با اشاره به اینکه برای برگزاری این همایش، از صاحبنظران برای حضور در همایش دعوت شده است، گفت: اگر بتوانیم در آموزش و پرورش سنگ بناها را صحیح و بر اساس اصول وحیانی بنا نهایم، امید به موفقیت صدها برابر افزایش می‌یابد لذا با توجه به اینکه ورود فناوری‌های نوین در آموزش و پرورش از شتاب برخوردار و هوشمندسازی در راستای استفاده از فضای نوین به گونه‌ای است که در آینده تبلت می‌تواند جای کتاب و دفتر دانش‌آموزان را بگیرد.
دبیر ستاد همکاریهای حوزه‌های علمیه و آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه شورای سیاستگذاری همایش هشتم تشکیل شده افزود: کمیته‌های علمی و اجرایی آن نیز تشکیل شده است و این همایش ۱۷ و ۱۸ اردیبهشت ۹۳ در قم برگزار می‌شود.
به گفته وی، برپایی نمایشگاه جانبی از دستاوردهای حوزه‌های علمیه و آموزش و پرورش و دستاوردهای سایر نهادها درباره موضوع همایش در حاشیه برگزاری همایش "تربیت اسلامی، فضای مجازی، چالشها و راهکارها" است و ائمه جماعات استان‌ها، مدیرکل آموزش و پرورش استان‌ها، مدیران حوزه‌های علمیه و اندیشمندان دانشگاهی و حوزوی از میهمانان این همایش خواهند بود.
دبیر ستاد همکاریهای حوزه علمیه و آموزش و پرورش با اشاره به اهمیت بحث فناوری‌های نوین و فضای مجازی و جایگاه مهم آن در جامعه علمی کشور گفت: در سال‌های ۹۳ و ۹۴ همایش تربیت اسلامی و فضای مجازی را برگزار می‌کنیم.
وی درپاسخ به سوالی مبنی براینکه آیا عضو شبکه‌های اجتماعی هستید که موضوعات آن را بررسی می‌کنید؟ گفت: عضو صفحات اجتماعی نیستم اما اهل مراجعه به صفحات اجتماعی هستیم ولی صفحه شخصی ندارم.
در ادامه این نشست خبری حمیدرضا کفاش، دبیر کمیته اجرایی همایش نیز گفت: کمیته اجرایی این همایش در حوزه معاونت پرورشی و فرهنگی فعال است.
وی با بیان اینکه فضای مجازی یک واقعیت و مشتری آن نسل جوان کشور است، افزود: بحث‌های مختلف و متعدد در جامعه در خصوص چگونگی مواجهه با فضای مجازی مطرح است. به گونه‌ای که یک دیدگاه، مواجهه فعالانه با فضای مجازی و دیدگاه دیگر برخورد منفعلانه، باز و مشروط را مطرح می‌کند؛ همچنین در ارتباط با فیس بوک و سایر شبکه‌های اجتماعی مشاهده می‌کنیم که نظرات مختلفی از سوی صاحبنظران و گاه چهره‌های سیاسی مطرح می‌شود.
کفاش تصریح کرد: در آموزش و پرورش نگاه ما به این مقوله تربیتی است و اینکه وظیفه ما چیست و ارزشهای دینی چه مسائلی را مطرح کرده و برای حرکت در این مسیر باید چه الزاماتی را داشته باشیم؟ به هرحال معتقدیم دوری از این فضا مطلوب نیست و مقابله قشر نوجوان و جوان را به همراه دارد، بنابراین تلاش می‌کنیم تا با تمام امکانات به میدان بیاییم و بعد از برگزاری همایش فضای مجازی و تربیت اسلامی یافته‌های آن را در حوزه پرورشی به کار می‌بریم.
دبیر کمیته اجرایی همایش تربیت اسلامی و فضای مجازی بگفت: در حوزه پرورشی استان‌ها را به پنج قطب اصفهان، گیلان، آذربایجان شرقی، سمنان و فارس تقسیم بندی کرده که این قطب‌ها جلسات ماهانه دارند و در رابطه با همایش نیز این پنج قطب فعال بوده و با ستاد همکاریهای حوزه علمیه و آموزش و پرورش در ارتباط هستند.
